Op 13 juli 2020 is het concept-wetsvoorstel tot wijziging van de Wet medezeggenschap op scholen (Wms) voor internetconsultatie aangeboden. De positie van de medezeggenschaporganen in het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs wordt versterkt.
Het Eindrapport “Evaluatie passend onderwijs” dat onder regie van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) is uitgevoerd, is in mei 2020 verschenen.
De Landelijke Commissie voor Geschillen LCG WMS deed op 19 november 2019 uitspraak (108866) in een advies- en nalevingsgeschil over de begroting van een school.
Op woensdag 22 april 2020 nam de Tweede Kamer het wetsvoorstel Sterk beroepsonderwijs aan. Dit wetsvoorstel maakt het mogelijk dat vmbo-scholen en mbo-instellingen vanaf schooljaar 2020–2021 gezamenlijk doorlopende leerroutes vmbo-mbo op niveau 2, 3 en 4 kunnen aanbieden.
Vandaag is het jaarverslag van de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) over het jaar 2019 gepubliceerd. Wij vroegen voorzitter Jacques Dijkgraaf naar de belangrijkste ontwikkelingen in de behandeling van geschillen over passend onderwijs.
Onderwijsgeschillen heeft een tijdelijk reglement gemaakt gericht op schriftelijk behandelen van geschillen, gedurende de periode dat de Coronamaatregelen van kracht zijn.
Elk jaar doet de Landelijke Commissie voor Geschillen WMS (LCG WMS) uitspraken die betekenis hebben voor meer gevallen dan die waarin de uitspraak is gedaan. Ook in 2019 is weer een aantal richtinggevende uitspraken gedaan.
Op 18 februari 2020 reageerde de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) over het voornemen van de minister om de GPO structureel te maken en haar bindende adviezen te laten uitbrengen.
Een school kan te maken krijgen met ouders die zich grensoverschrijdend gedragen in of rondom de school. Welke maatregelen kan de school opleggen aan ouders en onder welke voorwaarden?
Minister Slob wil van de adviezen van de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) bindende uitspraken maken en verkennen of het nodig is om de GPO een structureel karakter te geven.