Advies van de Onderwijsraad: relatie tussen ouders en school

Reactie van Cécile de Vos, directeur-bestuurder Stichting Onderwijsgeschillen

Op 10 september 2026 heeft de Onderwijsraad de regering geadviseerd in antwoord op de vraag: “Wat is er nodig om de samenwerking en het vertrouwen tussen ouders en scholen te versterken”.
Het advies van de Onderwijsraad refereert aan de stijging van het aantal zaken bij de commissies van Onderwijsgeschillen en richt zich in haar advies op de mogelijkheden die wetgeving biedt om de relatie tussen ouders en scholen te verbeteren.

Onderwijswetgeving en medezeggenschap zijn belangrijk!

Vanuit de praktijk van Onderwijsgeschillen onderschrijven we het advies van de Onderwijsraad. Onderwijswetgeving waarin de relatie tussen ouders en school helder wordt beschreven, is een steun voor onderwijsprofessionals. Ook biedt het versterken van de medezeggenschap op scholen de kans om open normen op een gedragen manier in te vullen. Zowel voor onderwijsprofessionals als ouders geeft dit het nodige houvast. Ouders kunnen hierdoor beter weten wat zij mogen verwachten van school en op welke momenten en onderwerpen een gesprek mogelijk is. Vanuit school kunnen grenzen gemakkelijker worden gesteld en uitgelegd.  

Meer zaken = betere toegang tot het recht

Het advies van de Onderwijsraad verdient verrijking vanuit het belang van toegang tot het recht in het onderwijs. Dat het aantal geschillen in het onderwijs groeit, bezien wij niet zozeer als een uitvloeisel van specifieke wetgeving, maar als signaal dat de toegang tot conflictoplossing en rechtsbescherming in het onderwijs is verhoogd. Het onderwijs zelf in de eerste plaats en verschillende ondersteunende organisaties zoals Stichting Onderwijsgeschillen, werken hier hard aan onder andere in het kader van het regeringsbeleid om de veiligheid in het onderwijs te vergroten en thuiszitters terug te dringen.

Vertrouwen in het onderwijs

De regering in Nederland hecht belang aan het versterken van de democratische rechtstaat. Een democratie kan alleen optimaal functioneren wanneer burgers vertrouwen kunnen hebben in publieke instituten, zoals het onderwijs en er een goede toegang is tot het recht. Uit de Geschilbeslechtingsdelta 2024 van het WODC blijkt dat in het onderwijs het aantal individuele conflicten (gelukkig) klein is, bijvoorbeeld ten opzichte van onderwerpen als wonen, zorg en financiën. Dit neemt niet weg dat de impact van een conflict groot is, zeker als het gaat om je kind, je leerling of je professionele opvattingen. Een rechtvaardige procedure moet dan ook voorop staan in het omgaan met de geschillen in het onderwijs.