Nieuws
Symposium 10 jaar GPO: Geschillencommissie passend onderwijs van grote betekenis voor leerlingen
Als de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) de afgelopen 10 jaar iets heeft betekend, is dat wel voor de kinderen en hun ouders. De 21-jarige Elijah Delsink, voorzitter Leerlingenbelang-VSO (LBVSO) en ervaringsdeskundige, kon het maandag 16 september niet genoeg benadrukken tijdens het symposium ‘10 jaar GPO: doorpakken voor de leerling’ in de Utrechtse bibliotheek: ‘Je loopt langs heel wat loketten voordat je het onderwijs krijgt dat je nodig hebt.’
Een video-impressie gemaakt door Robert Verkerk
Serieus genomen worden is vaak de eerste drempel. En dan is ook de GPO bij veel scholieren nog onbekend, blijkt uit een enquête van het LBVSO.
Om die bekendheid te vergroten presenteerde Elijah verschillende oplossingen. Zo moet eigenlijk op de website van iedere school informatie over de Geschillencommissie passend onderwijs staan. Die is daar nu vaak niet te vinden.
Verschillende sprekers gaven tijdens het symposium een perspectief op een onderwijswereld waarin geschillen gemakkelijker voorkomen of sneller duurzaam opgelost kunnen worden.
Tessa Hoogland en Hester van der Schee willen dat als oprichters van Terrawijs met een nieuw schoolconcept doen, of zoals spreekster Van der Schee het noemt: een nieuwe onderwijsrevolutie: ‘Dat de wereld wat beter wordt en dat begint bij wat je de kinderen leert. Niet het individuele succes staat daarin centraal maar de wereld zelf en het collectief.’
Onderzoek naar regie bij passend onderwijs
Na het centrale gedeelte werd in kleinere kring tijdens deelsessies verder gesproken over onderwerpen die de GPO direct raken.
Zo presenteerden onderzoekers Bianca Leest en Rita Kennis van KBA Nijmegen de resultaten van een onderzoek naar de regierol van scholen, om leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden naar passend onderwijs.
Bij het nemen van regie is vooral veel kennis bij scholen nodig, maar ook goede communicatie. ‘Betrek tijdig een externe onafhankelijke partij als de communicatie met ouders vastloopt,’ was een van de adviezen. Dit onderzoek is uitgevoerd in opdracht van het Expertisecentrum van Onderwijsgeschillen.
Onderaan deze pagina staan de aanbevelingen uit het rapport en is het rapport te downloaden.
Meet & Greet en belangrijke lessen uit 10 jaar GPO
Leerlingen uit het voortgezet speciaal onderwijs hadden een ‘Meet & Greet’ georganiseerd voor de aanwezigen.
Met vragen als “hoe serieus worden leerlingen nu werkelijk op scholen worden genomen?” (antwoord “wisselend”) en “wat vinden jullie van de plannen om naar inclusief onderwijs te gaan?” (antwoord: “matig, want het huidige speciaal onderwijs biedt voor veel leerlingen een fijne en veilige haven”).
Bij de deelsessie van Jolanda Nikkels en Stephan Schellens, secretarissen commissies passend onderwijs bij Stichting Onderwijsgeschillen, stond vooral de vraag centraal hoe doelmatig al die verschillende wettelijk voorgeschreven geschilprocedures zijn en of het ook toegankelijker kan.
‘De hoeveelheid maakt het er voor ouders niet makkelijker op’, stelde een van de aanwezigen.
Rol voor leerlingen bij procedure
Sinds enige tijd wordt een leerling actief uitgenodigd om van zich te laten horen aan de Geschillencommissie passend onderwijs, als de zaak over die leerling gaat.
‘Ja, dat is soms spannend voor ze, maar de meeste kinderen komen graag zelf naar een zitting’, vertelde Krista te Mebel, secretaris en projectleider Stichting Onderwijsgeschillen, die samen met Stefan Haak deze deelsessie verzorgde.
Soms sturen kinderen een brief en er zijn er ook die een filmpje maken. Een sociaal-jurist bekijkt daarbij vooraf altijd wel wat een leerling wil en kan. Zo krijgen kinderen hun stem in een geschil.
Afsluiting met Jacques Dijkgraaf
Jacques Dijkgraaf, voorzitter Geschillencommissie passend onderwijs, keek aan het eind van het symposium tevreden terug op de inleidingen en de inhoudelijke gedachtewisseling tijdens de verschillende deelsessies.
Over de blijvende rol van de GPO was hij duidelijk: ‘Laten we vooral met richtinggevende adviezen blijven komen en de bij een geschil betrokken partijen het vertrouwen blijven geven dat zij, met de hulp van het (richtinggevend) advies van de GPO, samen in staat zijn tot een oplossing te komen. De GPO heeft kennisgenomen van het onderzoek door het ministerie om de adviezen van de GPO een bindend karakter te geven. Het is de vraag of zo’n bindend advies de school en de ouders/de leerling helpt het geschonden vertrouwen te herstellen'.
Aanbevelingen uit het onderzoek
Vond u deze informatie nuttig?
Organisatie
Zaakbehandeling
Contact
Inschrijven nieuwsbrief
Blijf op de hoogte van de laatste uitspraken en adviezen van de commissies van Onderwijsgeschillen