Geschillencommissie passend onderwijs: Mytylschool mocht leerling verwijderen omdat vso-afdeling geen passend onderwijs kan bieden

Een leerling volgt negen jaar speciaal onderwijs (so) op een Mytylschool. Die adviseert een wisseling van school. De Mytylschool vindt namelijk haar eigen afdeling voor voortgezet speciaal onderwijs (vso-afdeling) niet passend voor deze leerling.

De ouders dienen op twee momenten een verzoekschrift in bij de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO). Het eerste geschil (32638) gaat over de weigering van de school om de leerling toe te laten tot haar eigen vso-afdeling. In dit geschil meent de Commissie dat het niet over toelating gaat, maar over verwijdering. Daarop leggen de ouders een tweede geschil voor aan de Commissie (37960), dit keer over de verwijdering van de leerling.

Het eerste geschil: toelating (32638)

De school stelt als eis dat de ouders hun dochter na het so aanmelden bij de eigen vso-afdeling. De ouders doen dit, maar ontvangen vervolgens bericht dat hun dochter niet wordt toegelaten. Het bericht hierover is afkomstig van de commissie voor de begeleiding van de school.

De Commissie is het met deze werkwijze oneens. De leerling is immers op vierjarige leeftijd al toegelaten tot de school. De afdeling voor vso is geen zelfstandige school, maar is toegevoegd aan de school. Bij zo'n structuur is sprake van doorstromen vanuit de so-school naar de vso-afdeling. De school wil de leerling echter niet laten doorstromen naar de vso-afdeling. Daarom is hier volgens de Commissie geen sprake van een toelatings- maar van een verwijderingsvraagstuk. Over verwijdering is geen geldige beslissing genomen. De commissie voor de begeleiding is daartoe immers niet bevoegd. Het verzoekschrift is daarom gegrond.

Het tweede geschil: verwijdering (37960)

Het tweede geschil gaat over de vraag of de vso-afdeling van de huidige Mytylschool inderdaad geen passend onderwijs kan bieden en de elders beschikbare school wel.

De Commissie oordeelt dat het kennisniveau van de leerling niet/onvoldoende aansluit op het startniveau van de vso-afdeling. Die afdeling biedt klassikaal onderwijs en werkt met interne stages. De structuur en inhoud van dat vso-onderwijs sluiten niet aan op de mogelijkheden van de leerling om er inhoudelijk en voldoende zinvol aan te kunnen deelnemen. Dat zou alleen kunnen als de school haar onderwijsconcept zou veranderen, maar het is volgens de Commissie niet proportioneel om dit van de school te vragen.
De Mytylschool heeft een andere school gevonden, die volgens verschillende deskundigen en op basis van observaties wel passend is. Dat die school verder weg is dan de huidige school doet daar niet aan af.