Positie van de leerling bij Onderwijsgeschillen en participatierecht bij procedures

Ieder jaar op 20 november is de ‘Internationale Dag van de Rechten van het Kind’. UNICEF en de Verenigde Naties hebben hiervoor op 20 november 1989 een verdrag aangenomen. Veel landen, waaronder Nederland, hebben dit verdrag ondertekend. In het verdrag zijn de basisrechten van alle kinderen ter wereld vastgelegd.

Recht van leerlingen om te participeren in procedures

Onderwijsgeschillen heeft iedere week te maken met enkele basisrechten van leerlingen, waaronder het recht van leerlingen om te participeren in procedures die gaan over aangelegenheden van de leerling. Bij de behandeling van klachten over de kwaliteit van het onderwijs en geschillen over passend onderwijs staat de leerling voorop. Dit betekent dat er passend belang wordt gehecht aan de mening van de leerling bij de behandeling van deze zaken. Een leerling, die in staat is om zijn mening te vormen, mag in principe vrijelijk zijn mening uiten ter zitting.

Participatierecht binnen Onderwijsgeschillen

In 2021 heeft Onderwijsgeschillen verschillende verdiepende interviews gehouden met ouders, directeuren, bestuurders en rechtsbeschermers om het participatierecht binnen Onderwijsgeschillen te verbeteren.
Een belangrijke uitkomst was dat de Commissie per individuele zaak zorgvuldig moet beoordelen hoe de leerling het beste bij de behandeling betrokken kan worden. In 2022 is het beleid van Onderwijsgeschillen om invulling te geven aan het participatierecht vormgegeven. Het gaat er daarbij om dat op een zorgvuldige manier rekening wordt gehouden met de aard van de zaak, de leeftijd en rijpheid van de leerling en de manieren waarop die leerling gemakkelijk en veilig zijn mening vrijelijk kan uiten.

De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC), de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) en de Landelijke Bezwaaradviescommissie Toelaatbaarheidsverklaring (LBT) starten in 2023 met een vernieuwde werkwijze.