Bezwaar tegen toelaatbaarheidsverklaring speciaal onderwijs (tlv-so) ongegrond; de leerling heeft behoefte aan traumasensitief onderwijs met veel structuur en regelmaat.

Samenvatting

Situatie

De school ervaart problemen rondom de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerling die met de tijd verergeren. De school stelt, ondanks de ingezette hulp en begeleiding, niet langer te kunnen voorzien in de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling. Er wordt een toelaatbaarheidsverklaring aangevraagd, en het samenwerkingsverband geeft deze af voor speciaal onderwijs.

Advies van de Commissie

De Commissie adviseert bij de heroverweging van het bestreden besluit de toekenning van de toelaatbaarheidsverklaring in stand te houden en te voorzien van een aanvullende motivering en een nieuwe eerste deskundigenverklaring.

Toelichting

Uit het tlv-besluit kan worden afgeleid waarom de leerling is aangewezen op speciaal onderwijs, maar een aantal belangrijke punten lijkt niet te zijn meegewogen bij de totstandkoming van het tlv-besluit. Het samenwerkingsverband dient deze punten mee te wegen bij het nemen van de beslissing op bezwaar. Het eerste deskundigenadvies voldoet niet, omdat hieruit niet blijkt van een herleidbare eigen expertise van de deskundige. Bij de heroverweging dient een nieuwe eerste deskundigenverklaring aan het tlv-besluit ten grondslag gelegd te worden. Het samenwerkingsverband heeft kunnen concluderen dat speciaal onderwijs het meest passend is (geworden) voor de leerling. De leerling heeft een specifieke onderwijsbehoefte, waaraan de school, ondanks de geboden ondersteuning, niet (meer) kan voldoen. De leerling heeft behoefte aan traumasensitief onderwijs met veel structuur en regelmaat.