Bij de heroverweging van de toelaatbaarheidsverklaring moeten de geconstateerde gebreken hersteld worden. Op basis van de huidige stand van zaken wordt niet uitgesloten dat de toekenning van de toelaatbaarheidsverklaring in stand kan blijven.

Samenvatting

Situatie

De leerling laat volgens de school veel zelfbepalend en grensoverschrijdend gedrag zien. De leerling is snel overprikkeld. Zij komt zonder individuele aandacht niet tot leren en haar sociaal-emotioneel welbevinden is in het geding. De leerling kan externaliserend gedrag laten zien waarbij zij zich niet of nauwelijks laat bijsturen. De school voor speciaal basisonderwijs stelt, ondanks de ingezette hulp en begeleiding, niet langer te kunnen voorzien in de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling. Er wordt een toelaatbaarheidsverklaring voor speciaal onderwijs aangevraagd, en het samenwerkingsverband geeft deze af.

Advies van de Commissie

Bij de heroverweging van de toelaatbaarheidsverklaring moeten de geconstateerde gebreken hersteld worden. Op basis van de huidige stand van zaken wordt niet uitgesloten dat de toekenning van de toelaatbaarheidsverklaring geldig tot en met 31 juli 2026 in stand kan blijven.

Toelichting

De toelaatbaarheidsverklaring is onvoldoende gemotiveerd. motivering. Hoewel in het besluit de onderwijsbehoeften van de leerling goed in kaart zijn gebracht, wordt niet toegelicht waarom deze onderwijsbehoeften beter aansluiten bij speciaal onderwijs dan bij speciaal basisonderwijs. Ook wordt er niet ingegaan op de mogelijke gevolgen van de verkorte onderwijstijd voor de leerling. Dit motiveringsgebrek kan worden hersteld. De deskundigenverklaringen zijn voornamelijk beschrijvend en bieden onvoldoende blijk van een eigen, goed onderbouwde afweging. De deskundigen hadden voorafgaand aan hun advisering de ontbrekende documenten moeten opvragen en deze bij hun beoordeling moeten betrekken. Bij de heroverweging dient de toelaatbaarheidsverklaring te worden voorzien van twee nieuwe, goed onderbouwde deskundigenverklaringen. Uit het dossier en de informatie die tijdens de zitting naar voren is gekomen, blijkt niet zonder meer dat speciaal onderwijs niet het meest passend is voor de leerling. Daarom wordt niet geadviseerd om de toelaatbaarheidsverklaring in te trekken. De leerling kampt al geruime tijd met (verworven) gedragsproblemen die haar ernstig belemmeren in de schoolse situatie. Uit de in het dossier beschreven onderwijs- en ondersteuningsbehoeften valt niet uit te sluiten dat zij meer begeleiding en sturing nodig heeft dan de huidige school voor speciaal basisonderwijs haar kan bieden. Er dient een integraal onderzoek plaats te vinden, maar het afwachten van dit onderzoek is niet in het belang van de ontwikkeling van de leerling. Dit onderzoek kan worden uitgevoerd op een school voor speciaal onderwijs.