De toelaatbaarheidsverklaring kan niet in stand blijven, omdat op het moment van afgifte het effect van medicatie en gedragstherapie nog niet duidelijk was. Daardoor kon nog niet worden vastgesteld welke onderwijssetting het beste bij de leerling past.

Samenvatting

Situatie

De school heeft vastgesteld dat de leerling regelmatig overprikkeld raakt, wat resulteert in problemen met zijn emotieregulatie. Dit heeft niet alleen negatieve gevolgen voor de leerling zelf, maar zorgt ook voor onveilige situaties in de klas en beïnvloedt het werkklimaat negatief. De leerling is emotioneel jong en heeft last van overprikkeling en lichamelijke onrust. Ondanks de geboden hulp en begeleiding is de school van mening dat zij niet langer in staat is om voldoende te voorzien in de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerling. Daarom vraagt de school een toelaatbaarheidsverklaring aan, die het samenwerkingsverband afgeeft voor speciaal onderwijs.

Advies van de Commissie

De toelaatbaarheidsverklaring speciaal onderwijs kan niet in stand blijven.

Toelichting

De toelaatbaarheidsverklaring bevat een onvoldoende draagkrachtige motivering. In het besluit wordt niet voldoende onderbouwd waarom de leerling aangewezen is op speciaal onderwijs. Ook ontbreekt een motivatie voor de (lange) duur van de toelaatbaarheidsverklaring. De deskundigenverklaringen zijn voornamelijk beschrijvend en geven onvoldoende blijk van een eigen, onderbouwde afweging. De toelaatbaarheidsverklaring kan niet standhouden, omdat op het moment van afgifte nog niet duidelijk was wat het effect was van de medicatie en de ingezette gedragstherapie. Er was destijds te weinig informatie beschikbaar om een verwijzing naar het speciaal onderwijs te rechtvaardigen. Daarnaast was het gedrag van de leerling niet zodanig storend, dat dit een versnelde aanvraag en toekenning van de toelaatbaarheidsverklaring rechtvaardigde.