De toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs (tlv-sbo) kan in stand blijven. Het sbo sluit beter aan op de ondersteuning die de leerling nodig heeft.

Samenvatting

Situatie

De leerling heeft concentratieproblemen en moeite met taakgericht werken. De leerling heeft verlengde instructie nodig, maar de werkhouding blijft achter, waardoor de leerling onvoldoende profiteert van het leren in de klas. De leerling leidt vaak andere kinderen af en verstoort soms de instructies. Daarnaast kan de leerling sociaal onhandig gedrag vertonen. De leerling heeft extra ondersteuning nodig op het gebied van werkhouding en de omgang met medeleerlingen. De school merkt ook dat de leerling steeds minder plezier lijkt te hebben in school. De school zegt dat zij, ondanks de ingezette hulp en begeleiding, niet langer kan voorzien in de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling. Er wordt een toelaatbaarheidsverklaring aangevraagd, en het samenwerkingsverband geeft deze af voor speciaal basisonderwijs.

Advies van de Commissie

De tlv-sbo kan in stand blijven als deze wordt voorzien van een daadkrachtige motivering en twee nieuwe eigenstandig opgestelde deskundigenverklaringen.

Toelichting

In het besluit staat niet onderbouwd waarom de leerling is aangewezen op speciaal basisonderwijs. Dit motiveringsgebrek kan worden hersteld. Aan het besluit moeten twee eigenstandige deskundigenverklaringen ten grondslag liggen. Aan dit vereiste wordt niet voldaan wanneer één verklaring wordt opgesteld, waar de handtekeningen van twee deskundigen onder staan. Het samenwerkingsverband heeft kunnen concluderen dat sbo op dit moment het meest passend is voor de leerling. Ondanks de intensieve inzet van basis- en extra ondersteuning, is er onvoldoende vooruitgang geboekt. De leerling heeft specifieke onderwijsbehoeften waaraan de school, ondanks de geboden ondersteuning, niet langer kan voldoen. De leerling heeft een lesaanbod nodig dat beter aansluit op de cognitieve en didactische mogelijkheden, waarbij de zelfstandigheid kan worden vergroot, de werkhouding kan verbeteren en de leerling in sociale situaties de nodigde begeleiding kan krijgen. Het speciaal basisonderwijs kan de leerling de intensievere begeleiding bieden, die de leerling nodig heeft. Op het sbo kan indien nodig ook nader onderzoek worden verricht, om duidelijker in kaart te brengen wat de leerling nodig heeft op verschillende ontwikkelingsgebieden.