De toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs (tlv-sbo) kan niet in stand blijven, omdat niet voldoende duidelijk is waarom de leerling op het sbo aangewezen zou zijn.

Samenvatting

Situatie

Vanwege zorgen over zijn communicatieve en sociale ontwikkeling bij de peuterspeelzaal is de leerling gestart bij een observatiegroep waarbij onder meer vragen zijn over de ontwikkeling. De leerling is vervolgens met logopedie gestart. De leerling is aangemeld bij een reguliere basisschool, die voor de leerling een tlv-sbo heeft aangevraagd. Nadien heeft de leerling in de periode van 1 december 2023 tot 1 februari 2024 geen onderwijs gevolgd. Moeder heeft de leerling aangemeld bij een andere reguliere basisschool. De school heeft de leerling extra ondersteuning geboden, maar concludeert dat de ontwikkeling stagneert en vraagt een tlv aan. Het samenwerkingsverband heeft de tlv-sbo toegekend.

Advies van de Commissie

De Commissie geeft het advies om het besluit opnieuw te bekijken en de toelaatbaarheidsverklaring in te trekken.

Toelichting

De deskundigenadviezen zijn voornamelijk beschrijvend van aard en geven geen blijk van een eigen afweging waarom het sbo voor de leerling passend zou zijn. Een draagkrachtige motivering van het besluit ontbreekt. Weliswaar heeft de leerling ondersteuning bij de taalontwikkeling nodig, maar het wordt niet helder waarom het sbo passend zou zijn. Hoe de planmatige ondersteuning voor de leerling eruit heeft ugezien, is niet helder. De leerling is jong en heeft niet nog een jaartje langer gekleuterd. Daar komt bij dat de leerling voor langere en korte periodes naar het buitenland ging, waardoor zijn ontwikkeling werd onderbroken. Desondanks heeft hij wel een groei doorgemaakt. Nu de tlv onzorgvuldig is voorbereid en niet voldoende is gemotiveerd, is het advies de tlv in te trekken.