De toelaatbaarheidsverklaring speciaal onderwijs kan in stand blijven, maar moet voorzien worden van een op de huidige situatie gebaseerde daadkrachtige motivering en twee actuele deskundigenverklaringen.

Samenvatting

Situatie

De leerling heeft een brede ontwikkelingsachterstand en zijn ontwikkeling verloopt traag. De leerling is snel afgeleid, passief en hij begrijpt niet wat er gezegd wordt en wat er van hem wordt verwacht. De leerling maakt niet of nauwelijks contact met leerkrachten en andere leerlingen en heeft intensieve begeleiding nodig. De school stelt dat zij, ondanks de ingezette hulp en begeleiding, niet langer kan voorzien in de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling. Er wordt een toelaatbaarheidsverklaring aangevraagd, en het samenwerkingsverband geeft deze af voor speciaal onderwijs.

Advies van de Commissie

De Commissie adviseert bij de heroverweging van de toelaatbaarheidsverklaring speciaal onderwijs het besluit te voorzien van een op de huidige situatie gebaseerde daadkrachtige motivering en twee actuele deskundigenverklaringen.

Toelichting

Bij de leerling is sprake van een ondersteuningsbehoefte passend bij het speciaal onderwijs. De toelaatbaarheidsverklaring bevat geen voldoende draagkrachtige motivering. In het besluit staat niet onderbouwd waarom de leerling is aangewezen op speciaal onderwijs. Dit motiveringsgebrek kan worden hersteld. Het samenwerkingsverband moet in de beslissing op het bezwaar de toelaatbaarheidsverklaring voorzien van een deugdelijke motivering gebaseerd op de huidige situatie van de leerling. Daarbij moet het samenwerkingsverband verwijzen naar concrete passages uit twee actuele deskundigenverklaringen, waarin de deskundigen een inhoudelijke onderbouwde verklaring geven over de ondersteuningsbehoefte van de leerling en de geschiktheid van speciaal onderwijs.