De toelaatbaarheidsverklaring voortgezet speciaal onderwijs kan in stand blijven vanwege de ondersteuningsbehoefte van de leerling.

Samenvatting

Situatie
Een leerling zit in de derde klas van een reguliere school voor voortgezet onderwijs. De leerling laat een complexe ondersteuningsbehoefte zien, onder andere op het gebied van taakgerichtheid, impulsiviteit, faalangst en sociale interactie met anderen.
De school heeft de leerling begeleiding geboden en geplaatst in een interne ondersteuningsklas. Toen bleek dat de leerling niet kon terugkeren naar de reguliere klassikale lessen heeft de school een tlv-vso aangevraagd. Het samenwerkingsverband heeft een tlv-vso afgegeven. De moeder van de leerling maakt bezwaar tegen het tlv-besluit. Zij vindt dat het samenwerkingsverband de tlv heeft afgegeven op basis van een eenzijdig belicht leerlingdossier.

Advies van de Commissie

De Commissie adviseert het samenwerkingsverband de tlv-vso in stand te laten.

Toelichting

De leerling laat vanaf de start op de school een complexe en structurele ondersteuningsbehoefte zien. De school heeft verschillende vormen van begeleiding geboden en de leerling in een ondersteuningsklas geplaatst. Ondanks de intensieve en langdurige ondersteuning kon de leerling niet op een stabiele manier deelnemen aan het klassikale reguliere onderwijsprogramma. De leerling heeft voorspelbaarheid en leerkrachtnabijheid nodig in een mate die niet langer geboden kan worden in het reguliere onderwijs.
De moeder van de leerling en het samenwerkingsverband hebben verkend of de leerling geplaatst kan worden op een praktijkschool. Het cognitief profiel van de leerling sluit echter niet aan bij praktijkonderwijs. Het samenwerkingsverband heeft kunnen besluiten dat een tlv-vso passend is voor de leerling.