Door de afgifte van de toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs (tlv-sbo) kan de leerling onderwijs volgen op een sbo-school met een Da Vinci-unit, voor leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong.

Samenvatting

Situatie

De school ervaart dat de leerling moeite heeft om zich te uiten, brutaal kan zijn en geen pluswerk aanpakt, terwijl hij dat cognitief wel aankan. Er wordt een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal basisonderwijs aangevraagd, en het samenwerkingsverband geeft deze af. Het samenwerkingsverband geeft in de tlv aan dat op een sbo school met een Da Vinci-unit een rijke, uitdagende leeromgeving met gelijkgestemden wordt geboden aan leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong.

Advies van de Commissie

De toelaatbaarheidsverklaring speciaal basis onderwijs (tlv-sbo) kan in stand blijven als deze wordt voorzien van een daadkrachtige motivering en twee nieuwe deskundigenverklaringen.

Toelichting

Uit het tlv-besluit kan niet worden afgeleid waarom de leerling is aangewezen op speciaal basisonderwijs en meer specifiek op de Da Vinci-unit van de sbo-school, maar ter zitting heeft het samenwerkingsverband een draagkrachtig en inzichtelijke toelichting gegeven die leidt tot een toereikende onderbouwing. De aan de tlv ten grondslag gelegde deskundigenverklaringen voldoen niet, omdat zij vooral beschrijvend van aard zijn en geen eigenstandige afwegingen bevatten. De deskundigen motiveren onvoldoende waarom het sbo en meer in het bijzonder de Da Vinci-unit passend is voor de leerling en in de deskundigenverklaringen is niet gemotiveerd aangegeven waarom so niet passend is voor de leerling. Het samenwerkingsverband heeft kunnen concluderen dat sbo, meer specifiek de Da Vinci-unit van het sbo op dit moment het meest passend is voor de leerling, omdat daar aandacht en expertise is voor leerlingen die makkelijk kunnen leren en daarbij sociaal-emotionele problematiek hebben.