Geschil omtrent bijstelling ontwikkelingsperspectief. Het verzoek is gegrond. De school heeft onvoldoende op overeenstemming gericht overleg met verzoekers gezocht. De eerdere langdurige en ongeoorloofde schorsing van de leerling is inmiddels opgeheven.

Samenvatting

Situatie

Een school wilde onderzoek doen naar de ondersteuningsbehoefte van een leerling. De ouders van de leerling gaven de school echter geen toestemming om een IQ-test af te nemen. Zij hadden inmiddels een externe instantie ingeschakeld voor een breder onderzoek naar de leerling. Zij vonden dat deze instantie verder leidend moest zijn in het onderzoek. Deze instantie had ook geadviseerd met het afnemen van een IQ-test te wachten tot de intake. De school heeft hierop de leerling met opvolgende schorsingen een periode de toegang tot de school geweigerd. Dit om ouders ertoe te bewegen alsnog toestemming te geven en met de school in gesprek te gaan.

Advies van de Commissie

Het verzoek is gegrond.

Toelichting

Er is op dit moment geen feitelijke verwijdering meer en er is nu ook geen actueel voornemen tot verwijdering. Wel is er sprake van een geschil over bijstelling van het ontwikkelingsperspectief. De school heeft de in te zetten interventies en onderzoeksstappen niet vastgesteld in een bijgesteld opp. De school heeft hierover nog onvoldoende op overeenstemming gericht overleg gevoerd. De school heeft afspraken onvoldoende vastgelegd. Het is ook (mede) aan de school te wijten dat ouders en de school daarna verder uit verbinding zijn geraakt. De school heeft namelijk ouders op oneigenlijke manieren, zoals met het opleggen van schorsingen, verder onder druk gezet en vertraging veroorzaakt in het onderzoek van de externe instantie.