Geschil over de vaststelling van het ontwikkelingsperspectief (opp). Het verzoek is ongegrond. De school heeft zich voldoende ingezet voor het voeren van open en reëel overleg met ouders en het opp voldoet aan de daaraan te stellen eisen.

Samenvatting

Situatie

De leerling is in augustus 2024 gestart op de school. Aanvankelijk werd hij geplaatst in groep 3 van de taalklas. Deze plaatsing bleek echter niet passend, waarna hij is overgeplaatst naar groep 2. Volgens school was er na deze overplaatsing een verandering zichtbaar in het gedrag van de leerling. Om hem hierin zo goed mogelijk te ondersteunen, heeft de school verschillende vormen van extra begeleiding ingezet. Het betrof NT2-ondersteuning, extra begeleiding gericht op de werkhouding en ondersteuning vanuit Ontwikkelingsgericht Inclusief Onderwijs (OIO). Aan het einde van het schooljaar heeft de school voor de leerling een opp opgesteld. Vervolgens heeft de school een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs aangevraagd. In dat kader heeft de school het opp geëvalueerd en bijgesteld. Ouders kunnen zich echter niet vinden in de inhoud van het bijgestelde opp.

Advies van de Commissie

Het verzoek is ongegrond.

Toelichting

De school heeft ouders meerdere malen uitgenodigd om in gesprek te gaan over het opp. Ouders zijn daar niet op ingegaan. Evenmin zijn ouders ingegaan op een verzoek van het samenwerkingsverband om hun zienswijze op de aanvraag of het onderliggende opp kenbaar te maken voor het beoordelen van de tlv-aanvraag. De school heeft zich aldus voldoende ingezet om te komen tot een gezamenlijk gedragen opp. Het opp bevat een uitgebreide (eind)evaluatie van de streefdoelen en voldoet daarmee op dit punt en ook voor het overige aan de daaraan te stellen eisen.