Geschil over het ontbreken van een ontwikkelingsperspectief (opp). Er hoeft geen opp te worden opgesteld, omdat niet vast is komen te staan dat het hier gaat om een leerling met een extra ondersteuningsbehoefte.

Samenvatting

Situatie

Een basisschoolleerling is hoog gevoelig en functioneert op verbaal gebied op (hoog) begaafd niveau. De leerling heeft behoefte aan autonomie en ondersteuning bij werkhouding, concentratie en automatisering. Voor de leerling is ondersteuning vanuit de basisondersteuning ingezet. Zowel vanuit ouders als vanuit school zijn er zorgen over de leerling. Ouders menen dat voor de leerling een opp dient te worden opgesteld en de school niet.

Advies van de Commissie

Het verzoek is ongegrond.

Toelichting

Voor een leerling met een extra ondersteuningsbehoefte moet een opp worden vastgesteld. De leerling heeft ondersteuning nodig, maar het is niet vastgesteld dat de leerling ook een extra ondersteuningsbehoefte heeft. Een opp is daarom niet verplicht. Over de inzet van de geboden ondersteuning door de school zijn meerdere gesprekken met ouders geweest, maar een planmatige aanpak ontbreekt. Hierdoor is voor ouders niet voldoende inzichtelijk met welke (basis)ondersteuning de leerling tot leren komt. Een plan van aanpak is daarom raadzaam. Ook is geadviseerd om de leerling hier zelf bij te betrekken.