Geschil over ontwikkelingsperspectief. Het verzoek is gegrond. Het opp is te laat opgesteld en voldoet inhoudelijk niet aan de daaraan te stellen eisen.

Samenvatting

Situatie

De leerling wisselt van school. Op zijn vorige school is hij betrokken geweest bij een geweldsincident. In de zomervakantie voorafgaand aan het nieuwe schooljaar is hij wederom betrokken bij een geweldsincident. Kort na de start op de nieuwe school besluit deze school dat de leerling thuis zal blijven tot nader order, omdat school meent zijn veiligheid niet te kunnen waarborgen. Er vinden enkele multidisciplinaire overleggen plaats, maar deze leiden niet tot terugkeer van de leerling naar school. De leerling volgt nu een dagdeel onderwijs en bekeken wordt of dit in een klassikale setting zal kunnen overgaan. De moeder van de leerling dient bij de Commissie een geschil in over het (ontbreken van een) ontwikkelingsperspectief.

Advies van de Commissie

Het verzoek is gegrond.

Toelichting

De school heeft bij het verweerschrift het opp overgelegd. Dit opp kende geen analyse, maar ook niet, zoals de wet wel vereist, een deel dat, nadat daarover overeenstemming is bereikt tussen het bevoegd gezag en de ouders, betrekking had op de individuele begeleiding van de leerling. Verder blijkt evenmin uit het opp dat bij de onderwijsinspectie een aanvraag is ingediend voor het afwijken van onderwijstijd met instemming van verzoekster. Bovendien blijkt niet van scherpe onderwijskundige doelen. Van op overeenstemming gericht overleg tussen school en verzoekster is verder onvoldoende gebleken. Voorts is niet gebleken van (enige) betrokkenheid van de leerling bij het vaststellen van zijn opp. Daar komt bij dat uit het ter zitting verhandelde is gebleken dat school onvoldoende invulling heeft gegeven aan de op haar rustende plicht om onderwijs voor de leerling te verzorgen terwijl hij thuiszat.