Geschil over verwijdering en ontwikkelingsperspectief. Verzoek gegrond. De school heeft niet gehandeld volgens de wetgeving over passend onderwijs.

Samenvatting

Situatie 
Bij de start van een leerling op een school voor speciaal basisonderwijs (sbo-school) in groep 3, ontvangt hij een arrangement voor het verbeteren van de werkhouding, de zelfstandigheid en het vergroten van de concentratie. Daarbij heeft de school met ouders afgesproken dat zij de leerling op een wachtlijst zetten voor een school voor zeer moeilijk lerende kinderen. Na een incident waarbij de leerling ontroostbaar zou zijn, schorst de school de leerling en meldt niet langer in de ondersteuningsbehoefte van de leerling te kunnen voorzien. 

Advies van de Commissie
Het verzoek is gegrond.

Toelichting
Er is sprake van feitelijke verwijdering omdat de leerling niet na de maximaal toegestane schorsingsduur van 5 dagen op de school mag terugkeren.  De school heeft de leerling ingeschreven, omdat binnen het speciaal onderwijs (so) cluster 3 geen ruimte was. Met verzoekers is daarbij afgesproken dat de leerling in groep 3 zou starten met een arrangement, maar dat verzoekers hem eveneens op de wachtlijst voor een so-school cluster 3 zouden plaatsen. De school kan niet langer de benodigde ondersteuning bieden, omdat de leerling gebaat is bij een intensievere begeleiding het sbo biedt. 
De school had echter anders kunnen handelen om te voorkomen dat de leerling thuis zou komen te zitten, door met verzoekers over de bijstelling van het ontwikkelingsperspectief in gesprek te gaan en een aanvraag voor een toelaatbaarheidsverklaring so (tlv-so) in te dienen. Dit neemt niet weg dat de ondersteuningsbehoefte van de leerling de mogelijkheden van de school overstijgt. De leerling start op korte termijn elders.