Geschil over verwijdering. Verzoek ongegrond. De school kan de intensieve structurele begeleiding die de leerling nodig heeft om aan het reguliere onderwijsproces deel te kunnen nemen niet langer bieden.

Samenvatting

Situatie

Een leerling met het syndroom van Down ontvangt vanaf de start op basisschool begeleiding vanuit een zorg- en onderwijsarrangement. Ondanks de langdurige één-op-één-begeleiding, dat inmiddels voornamelijk buiten de klas is, lukt het de leerling niet zelfstandiger te worden en deel te nemen in de klas. Eén van de voorwaarden van de begeleiding is dat de leerling in de klas aan het onderwijs deelneemt. Daarvan is geen sprake (meer). De school verwijdert de leerling. Vader is het hier niet mee eens en legt het geschil voor aan de Commissie.

Advies van de Commissie

Het verzoek is ongegrond.

Toelichting

De school heeft zich jarenlang intensief ingespannen om passende ondersteuning te bieden, maar de leerling heeft steeds meer individuele begeleiding nodig en kan nauwelijks nog deelnemen in de klas. Er zijn geen aanwijzingen dat de begeleiding binnen de school kan worden afgebouwd of dat binnen het regulier onderwijs gewerkt kan worden aan onder meer de zelfstandigheid. Daarom heeft de school in redelijkheid kunnen besluiten tot verwijdering.