Geschil over weigering toelating. Het verzoek is ongegrond. De school heeft in redelijkheid kunnen besluiten de leerling niet toe te laten en een plaatsing op een vso-school aan te dragen.

Samenvatting

Situatie

De leerling is bekend met ASS en heeft het grootste deel van het primair onderwijs in het so gevolgd. Naar aanleiding van de aanmelding voor een reguliere vo-school heeft de school het onderwijskundig rapport en het ontwikkelingsperspectief bestudeerd, intern overleg gevoerd en een multidisciplinair overleg georganiseerd met ouders, de leerling, vertegenwoordigers van het samenwerkingsverband en de huidige school. Ouders zijn het oneens met de beschrijving van de ondersteuningsbehoefte in het dossier. De school heeft op basis van het totaalbeeld de toelating geweigerd en in overleg met het samenwerkingsverband een vso-school als passende plek aangedragen.

Advies van de Commissie

Het verzoek is ongegrond.

Toelichting

De school heeft, mede aan de hand van het onderwijskundig rapport, het ontwikkelingsperspectief en het multidisciplinair overleg, een deugdelijk beeld gevormd van de ondersteuningsbehoefte van de leerling. Daaruit volgt dat de leerling gebaat is bij een prikkelarme, kleinschalige en sterk gestructureerde setting met nabijheid van intensieve ondersteuning. De school heeft gemotiveerd uiteengezet dat zij de structurele en intensieve ondersteuning niet doeltreffend aan de leerling kan bieden. Doeltreffende aanpassingen op schoolniveau zouden een onevenredige belasting vormen. De zorgplicht is vervuld doordat tijdig een andere, passende school bereid is gevonden de leerling toe te laten. Dat ouders dit alternatief ongeschikt achten, maakt het besluit niet onredelijk.