Geschil over weigering toelating. Het verzoek is ongegrond. De school mocht de leerling weigeren, omdat ouders onvoldoende gegevens over zijn ondersteuningsbehoefte hebben overlegd en de school onvoldoende in staat hebben gesteld om de ondersteuningsbehoefte van de leerling vast te stellen.

Samenvatting

Situatie

Een leerling valt wegens ziekte halverwege het tweede leerjaar havo/vwo in december 2024 uit op een middelbare school. De leerling is hoog intelligent en bekend met een autismespectrumstoornis (ASS). Verder heeft hij kenmerken van ADHD. In het voorjaar van 2026 meldt zijn moeder hem via de route zij-instroom van langdurige thuiszitters aan op een andere middelbare school. Nadat de school tevergeefs meerdere keren om aanvullende informatie verzoekt, besluit de school de aanmelding niet verder in behandeling te nemen. De moeder is het hier niet mee eens en legt het geschil voor aan de Commissie.

Advies van de Commissie

Het verzoek is ongegrond.

Toelichting

Voor de vaststelling of en zo ja welke ondersteuning de leerling nodig heeft, kan het schoolbestuur ouders verzoeken om informatie over eventuele beperkingen van de leerling aan te leveren en aan te geven welke ondersteuningsvraag hun kind heeft. Dit betekent niet dat ouders alle stukken aan een school dienen te overleggen: het staat hen vrij het verstrekken van informatie te weigeren. Het gevolg hiervan kan dan wel zijn dat de school de aanmelding niet verder in behandeling neemt. Wegens het gebrek aan inzicht in de ondersteuningsbehoefte van de leerling kan dan ook niet worden verwacht dat het schoolbestuur een andere school vindt en uitvoering geeft aan de zorgplicht.