Geschil over weigering toelating. Verzoek gegrond. De school heeft onvoldoende invulling gegeven aan de onderzoeksplicht en onvoldoende gemotiveerd waarom de ondersteuning niet kan worden geboden aan de leerling.

Samenvatting

Situatie

Een leerling met autisme heeft sinds 2019 vrijstelling van de leerplicht, omdat verzoeker bezwaar heeft tegen de richting van het onderwijs van nabije scholen. Door het langdurig thuiszitten heeft de leerling ook een taalachterstand opgelopen. Vader meldt de leerling aan bij de enige school met Islamitische denominatie in zijn nieuwe woonplaats. De school besluit de leerling niet toe te laten, omdat de school niet de intensieve ondersteuning kan bieden die de leerling nodig heeft op didactisch en sociaal-emotioneel gebied. Vader is het niet eens met de beslissing van de school. Hij meent dat de leerling op voorhand door de school is afgewezen en dat hij wordt beperkt in het recht om te kiezen voor onderwijs van een bepaalde richting.

Advies van de Commissie

Het verzoek is gegrond.

Toelichting

De school heeft zich onvoldoende ingespannen om actuele informatie te verzamelen over de aard van de ondersteuningsbehoefte van de leerling. Uit de beslissing om de leerling niet toe te laten blijkt onvoldoende in hoeverre de leerbaarheid van de leerling en de beschikbare middelen vanuit het samenwerkingsverband zijn meegewogen.