Klacht over beslissing dat leerling blijft zitten ongegrond. Hoewel de school de regie had moeten nemen in ondersteuning en communicatie, is de bevorderingsbeslissing niet onredelijk.

Samenvatting

Situatie

Een leerling is na de start van het schooljaar op de school gestart, in 4 vwo. Zij voelde zich buitengesloten door haar klasgenoten en had last van de scheiding van haar ouders. Zij is veel afwezig geweest en in maart geheel uitgevallen. Op vragen van de ondersteuningscoördinator en de leerling over in te halen toetsen, hebben niet alle docenten geantwoord. Vanwege het aantal gemiste uren en haar resultaten heeft de docentenvergadering besloten de leerling niet te bevorderen.

Advies van de Commissie

De klacht is ongegrond.

Toelichting

Gezien de omstandigheden rond de start van de leerling, en de oplopende afwezigheid, had de school de regie moeten nemen. In de begeleiding, in de communicatie en in verwachtingenmanagement: wat betekent het een en ander voor de leerling, en in het verlengde daarvan wat kan de school hierin betekenen voor de leerling? De school heeft dit nagelaten. De school heeft ook excuses gemaakt voor de handelwijze van diverse medewerkers. De wellicht gebrekkige ondersteuning van de leerling maakt echter niet dat de school de leerling zou moeten bevorderen. Gezien de bijna 500 gemiste onderwijsuren en de resultaten van de leerling is de beslissing om de leerling niet te bevorderen, te billijken.