Klacht over bevordering ongegrond. De school heeft in redelijkheid kunnen besluiten de leerling niet te bevorderen naar het Career-Related Programme.

Samenvatting

Situatie

Een leerling stroomt in de loop van het schooljaar in vanuit het buitenland op een internationale school. Zij volgt het vijfde jaar van het Middle Years Programme. Na afronding van het Middle Years Programme stroomt de leerling door naar het Career-Related Programme of het Diploma Programme. Aan het einde van het schooljaar besluit de school de leerling niet te bevorderen naar het Career-Related Programme. De vader dient daarover een klacht in. Volgens de vader heeft de school onvoldoende rekening gehouden met de ADHD-diagnose van de leerling en de daarbij behorende ondersteuningsbehoefte. Ook stelt de vader dat de leerling al was toegelaten tot het Career-Related Programme, onder meer omdat schoolgeld voor dat programma in rekening was gebracht en betaald was. Verder klaagt de vader over de motivering van het besluit, het ontbreken van hoor en wederhoor en ongelijke behandeling. De school stelt dat de leerling niet voldeed aan de bevorderingseisen en wijst daarnaast op zorgen over aanwezigheid, taalvaardigheid, betrokkenheid bij de lessen en academische integriteit.

Advies van de Commissie

De klacht is ongegrond.

Toelichting

De Commissie toetst of de school het besluit zorgvuldig heeft voorbereid en of zij in redelijkheid tot niet-bevordering heeft kunnen komen. De leerling voldeed niet aan de promotie-eisen van de school voor doorstroom van Middle Years Programme 5 naar het Career-Related Programme en was geen bespreekgeval. Ook waren niet alle beoordelingen volledig en speelden aanvullende zorgen mee over aanwezigheid, taalbarrière, betrokkenheid en academische integriteit. De Commissie oordeelt dat de besluitvorming zorgvuldig is verlopen. Het besluit is genomen na bespreking met meerdere betrokken functionarissen en gedurende het schooljaar is meermaals met ouders en leerling gecommuniceerd over de voortgang. Ook heeft de school voldoende ondersteuning aangeboden in verband met de ADHD van de leerling. Dat vader schoolgeld voor het Career-Related Programme heeft betaald, betekent niet dat daarmee toelating vaststond, omdat bevordering afhankelijk blijft van het voldoen aan de overgangseisen. Het beroep op het vertrouwensbeginsel slaagt daarom niet en het beroep op het gelijkheidsbeginsel is onvoldoende onderbouwd.