Klacht over de onderwijskundige begeleiding van de leerling is gegrond, omdat niet tijdig een ontwikkelingsperspectief is opgesteld.

Samenvatting

Situatie

Een leerling in groep 5 van een school voor regulier basisonderwijs wordt verwezen naar speciaal onderwijs. Zijn ouders vinden dat de school te lang begeleiding is blijven aanbieden. De school had eerder moeten reageren op de daadwerkelijke ondersteuningsbehoefte van de leerling.

Advies van de Commissie

De klacht over de begeleiding en ondersteuning is gegrond voor zover deze gericht is op het ontbreken van tijdige en adequate communicatie over speciaal onderwijs. De klacht is ongegrond voor zover de school de leerling te lang begeleiding zou hebben geboden.

Toelichting

Begin januari 2024 was het beeld over de leerling zorgelijk. De school hield toen een multidisciplinair overleg. Zij had toen, en niet pas in oktober 2024, moeten overgaan tot het opstellen van een ontwikkelingsperspectief (opp). De school had in dat opp moeten communiceren dat de leerling bij onveranderd gedrag in aanmerking zou komen voor verwijzing naar speciaal onderwijs. Op dit onderdeel is de klacht gegrond. De school heeft de tijd willen geven aan het tempo waarin de leerling zich ontwikkelde. Ook toen duidelijk werd dat de leerling ging uitstromen naar speciaal onderwijs is de school klassikaal onderwijs voor de leerling blijven aanbieden. Daarmee heeft de school geprobeerd de leerling zo lang als mogelijk een ononderbroken onderwijsproces aan te bieden. Dat is te prijzen. De klacht is op dit onderdeel ongegrond.