Klacht over onderwijsmethodiek die leerlingen belemmert; PO

Samenvatting

Volgens ouders belemmert de methodiek van een rood stoplicht de leerlingen in het stellen van gerichte hulpvragen. Op de momenten dat het licht op rood staat mogen leerlingen geen vragen stellen aan de leerkracht of hun medeleerlingen. Als gevolg daarvan had de leerkracht niet door dat hun zoon zijn werk niet af had en heeft hij daarvoor ten onrechte straf ontvangen. Klagers vinden het daarnaast ongepast dat de directie van de Daltonschool hen heeft geadviseerd een andere school voor hun kinderen te zoeken.
Vastgesteld wordt dat de leerling geen straf heeft gehad. Daarnaast is niet aannemelijk geworden dat het stoplicht tijdens de bewuste les op rood stond. De door de school gebruikte werkwijze van het stoplicht is een in het (basis)onderwijs breed gebruikte en gedragen methodiek die zowel een organisatorische als pedagogische werking kent. De Commissie ziet geen reden een kritische opmerking over deze methodiek te maken. Dat de adjunct-directeur in een gesprek waarin klagers het beleid van de school ter discussie stelden, ouders op een eventuele heroverweging van hun keuze voor een Daltonschool heeft gewezen, is niet ongepast.
De klacht is ongegrond.