Klacht over onvoldoende begeleiding. De geboden begeleiding moet zoveel mogelijk aansluiten bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling.

Publicatiedatum:

Commissie: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC)

Sector: Voortgezet onderwijs

Zaaknummer: 108098

Download uitspraak (516,2 KB)

Open met leeshulp

Samenvatting

Situatie
Een leerling kan vanwege een laag energieniveau niet het reguliere lesprogramma op school volgen. De school heeft een aangepast programma voor de leerling opgesteld. De school heeft momenten vastgesteld waarop de leerling op school mag komen; hij mag drie vakken volgen. De leerling kan niet voor al deze vakken thuis in het computersysteem van de school werken. De leerling wil dat de school zich flexibeler opstelt, zodat hij naar school kan komen en thuis werken op de momenten dat hij voldoende energie heeft.

Advies van de Commissie
De klacht is gegrond.

Toelichting
Een school is verplicht om te zorgen dat het geboden onderwijs en de begeleiding zoveel mogelijk aansluiten bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling. De school heeft geen verweer ingediend. Daardoor is het lastig om te beoordelen wat de school daadwerkelijk heeft gedaan, waarom een flexibel rooster niet mogelijk is en waarom de leerling de toegang tot bepaalde lessen wordt geweigerd. Ook lijkt er geen ontwikkelingsperspectief voor de leerling te zijn. Daarom oordeelt de Commissie de klacht gegrond. Zij adviseert het bevoegd gezag van de school om een zo flexibel mogelijk aangepast programma op te stellen. En ervoor te zorgen dat de leerling zoveel als mogelijk kan inloggen op het schoolsysteem zodat hij zoveel mogelijk lessen kan volgen als zijn energieniveau toelaat.

Trefwoorden

onderwijskundige begeleiding, ontwikkelingsperspectief, passend onderwijs

Bezoekadres

Gebouw Woudstede
Zwarte Woud 2
3524 SJ Utrecht
Route

Volg ons
Contact
Inschrijven nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van de laatste uitspraken en adviezen van de commissies van Onderwijsgeschillen

Trefwoorden

onderwijskundige begeleiding, ontwikkelingsperspectief, passend onderwijs