Klacht over schooladvies ongegrond. De school heeft in redelijkheid het schooladvies kunnen geven.

Samenvatting

Situatie

De leerling is in 2023 naar Nederland verhuisd en heeft eerst onderwijs gevolgd in een taalklas en is vervolgens doorgestroomd naar groep 7. Hij is in groep 8 echt op de school gekomen. De school heeft de leerling als voorlopig schooladvies vmbo-tl/havo gegeven. Op de doorstroomtoets behaalde de leerling een score die overeenkomt met vmbo-gl/tl/havo. De school heeft vervolgens het definitieve schooladvies vmbo-tl/havo vastgesteld. Vader is het niet eens met het schooladvies. Volgens hem heeft de school onvoldoende rekening gehouden met de potentie en de ontwikkeling van de leerling en met diens deelname aan verrijkingslessen op havo/vwo-niveau. Ook stelt vader dat wisselingen van leerkrachten en onvoldoende begeleiding van invloed zijn geweest op de resultaten van de leerling. Vader vindt een havo-advies passend.

Advies van de Commissie

De klacht is ongegrond.

Toelichting

De Commissie beoordeelt of het schooladvies zorgvuldig tot stand is gekomen en of de school in redelijkheid tot het schooladvies heeft kunnen komen. De school heeft het advies gebaseerd op de resultaten van de leerling, de uitkomsten van het leerlingvolgsysteem en de doorstroomtoets, de intelligentietest, de werkhouding en de ontwikkeling van de leerling gedurende de schoolloopbaan. De behaalde resultaten komen overeen met een vmbo-tl/havo-niveau. De school heeft gemotiveerd onderbouwd op welke wijze de werkhouding, studievaardigheden en cognitieve mogelijkheden van de leerling zijn meegewogen. Gelet op de resultaten, de intelligentietest en de werkhouding van de leerling heeft de school in redelijkheid het schooladvies vmbo-tl/havo kunnen geven. De doorstroomtoets gaf geen aanleiding om het advies bij te stellen. De deelname van de leerling aan verrijkingslessen was bedoeld als stimulans van motivatie en zelfvertrouwen en niet als aanwijzing dat een hoger schooladvies passend zou kunnen zijn. Niet is gebleken dat de wisseling van leerkrachten heeft geleid tot een verstoring van het onderwijsproces of dat de begeleiding onvoldoende was. Ook is gebleken dat de school ouders gedurende het schooljaar meerdere keren heeft geïnformeerd over de ontwikkeling en resultaten van de leerling. De Commissie oordeelt daarom dat het schooladvies zorgvuldig tot stand is gekomen.