Klacht over schorsing en verwijdering van de leerling en het doorverwijzen van de leerling naar het voortgezet speciaal onderwijs. Door de leerling niet meer tot het onderwijs toe te laten, is sprake van een feitelijke verwijdering.

Samenvatting

Situatie

Na de start van de leerling op de school voor voortgezet onderwijs stelt de school voor de leerling een ontwikkelingsperspectief (opp) op. In het opp wordt door de school benoemd dat er aanmerkingen zijn op de werkhouding en het taakgedrag van de leerling en op zijn gedrag en sociaal-emotionele ontwikkeling. Na zeven maanden concludeert de school dat zij de leerling niet meer de ondersteuning kan bieden die hij nodig heeft en vraagt de school voor hem een toelaatbaarheidsverklaring voor het voortgezet speciaal onderwijs (tlv-vso) aan. Als gevolg van een gevecht waar de leerling in betrokken is, wordt hij door de school geschorst en krijgt hij onderwijs op afstand. Dit onderwijs op afstand duurt de rest van het kalenderjaar. De moeder van de leerling is het niet eens met de gang van zaken en dient een klacht in.

Advies van de Commissie

De klacht is ongegrond voor zover deze is gericht tegen de schorsing en het doorverwijzen van de leerling naar het speciaal onderwijs en gegrond voor zover deze is gericht tegen de (feitelijke) verwijdering.

Toelichting

De leerling was betrokken bij een vechtpartij. Gezien de eerdere incidenten waarbij de leerling betrokken was, heeft de school de leerling kunnen schorsen. De school heeft de leerling, door hem niet meer toe te laten tot het onderwijs op de school, feitelijk verwijderd. Daarbij heeft de school verzuimd de regie te nemen in het laten voortzetten van de schoolcarrière van de leerling. De school heeft niet gemonitord hoe het ging met de leerling en hij heeft daardoor vijf maanden onderwijs op afstand gehad. Daarom is de klacht gegrond. De school heeft de ondersteuning van de leerling, ten tijde van zijn schoolgang, wel serieus genomen en heeft hem voldoende begeleiding geboden. De aanvraag van de toelaatbaarheidsverklaring was, gezien de ontwikkeling van de leerling, niet onjuist.