Klacht over uitblijven van passende ondersteuning gegrond. De school had volgens het eigen schoolondersteuningsprofiel over moeten gaan tot het opstellen van een handelingsplan.

Samenvatting

Situatie

Bij een leerling was al geruime tijd sprake van problemen met motivatie en concentratie. In de loop van het schooljaar is bij de leerling een ADD-diagnose gesteld. Ouders hebben de school hier voorafgaand aan een toetsperiode over geïnformeerd. De schriftelijke bevestiging van de diagnose kwam pas na de toetsperiode. Daarna heeft de school de leerling volgens richtlijnen van de Rijksoverheid extra toetstijd toegekend. De leerling voldeed aan het eind van het schooljaar niet aan de normen om te worden bevorderd naar 6 vwo. De leerling vindt dat dit besluit onzorgvuldig tot stand is gekomen, omdat de school in aanloop naar dit besluit onvoldoende rekening heeft gehouden met zijn ADD-diagnose en hem hiervoor ook onvoldoende ondersteuning heeft gegeven.

Advies van de Commissie

De klacht is gegrond.

Toelichting

De school had in deze situatie volgens haar eigen schoolondersteuningsprofiel aanleiding moeten zien om in ieder geval een handelingsplan voor de leerling op te stellen om gestructureerd de motivatie en concentratie te verbeteren. De school heeft wel diverse acties ingezet, maar dat alleen was niet genoeg. Nadat de ouders aan de school hadden laten weten dat bij de leerling een ADD-diagnose was gesteld, lag het op de weg van de school om de ouders zo snel mogelijk te laten weten dat met een schriftelijke bevestiging van die diagnose onder andere extra toetstijd gegeven kon worden. Dat heeft de school nu te laat gedaan, waardoor de leerling extra toetstijd kan zijn misgelopen.