Verwijdering leerling van Mytylschool is redelijk, omdat het vso-onderwijs van de school de leerling niet past, en er een andere school is die haar wel passend onderwijs kan bieden.

Samenvatting

Situatie

Een leerling is binnen de school voor speciaal onderwijs (so) toe aan doorstroom naar het voortgezet speciaal onderwijs (vso). De school is van mening dat de leerling niet tot leren is gekomen in het so. Het vso van de school is ingericht op klassikaal onderwijs doet een beroep op zekere zelfstandige deelname door de leerling. Deze setting van het onderwijs is niet passend voor de leerling. Daarom gaat de school over tot verwijdering en verwijst de leerling, na verschillende observaties, naar een andere vso-school. De ouders richten zich tot de Commissie omdat de school hun dochter niet meer toelaat. Zij vinden de nieuw gevonden school niet passend.

Uitspraak van de Commissie

Het verzoek is ongegrond.

Toelichting

De structuur en inhoud van het vso-onderwijs van de school sluiten niet aan op de mogelijkheden van de leerling om daaraan inhoudelijk en voldoende zinvol te kunnen deelnemen. Om een dergelijke deelname mogelijk te maken, zouden intrinsieke veranderingen nodig zijn, die van de school uit oogpunt van proportionaliteit niet verlangd hoeven worden. Verweerder heeft een andere school bereid gevonden om de leerling onderwijs te gaan geven. De passendheid van de die vso-school is mede beoordeeld op grond van observaties van de leerling binnen zowel die school als op de huidige school. Ook de deskundigen van het samenwerkingsverband zijn van mening dat de gevonden school passend is. Daarmee is aangetoond dat de gevonden vso-school voor de leerling voldoende passend is. Dat de leerling daar mogelijk minder aansluiting heeft met andere leerlingen moet worden afgewacht. Dat de nieuwe school verder weg is dan de huidige school, doet aan de beschikbaarheid en passendheid van die school niet af.