Verzoek over feitelijke verwijdering basisschoolleerling met een extra ondersteuningsbehoefte is gegrond, omdat school niet heeft kunnen besluiten de leerling na vijf dagen niet meer tot de school toe te laten.

Samenvatting

Situatie

Een leerling van 4 jaar startte in groep 1 van een basisschool. De school gaf na enkele schooldagen aan dat zij niet langer kon voorzien in de ondersteuningsbehoefte van de leerling en dat de veiligheid in de klas niet kon worden gewaarborgd. De leerling werd daarna niet meer toegelaten tot de school, maar bleef formeel ingeschreven. De ouders zijn het hier niet mee eens en legden het geschil voor aan de Commissie. De school stelt dat er geen sprake was van verwijdering.

Advies van de Commissie

Het verzoek is gegrond.

Toelichting

Er is sprake van feitelijke verwijdering, omdat de leerling geen toegang meer kreeg tot de school en daar geen onderwijs meer kon volgen. Dat de leerling administratief ingeschreven bleef, doet hier niet aan af. Weliswaar heeft de school voor de leerling met extra ondersteuningsbehoefte interventies ingezet, maar deze waren onvoldoende en niet planmatig. De school heeft geen ontwikkelingsperspectief opgesteld en onvoldoende onderzocht welke ondersteuning de leerling nodig had en wat er qua begeleiding mogelijk was. Door onvoldoende onderzoek naar de ondersteuningsbehoefte en te besluiten de leerling na vijf schooldagen geen toegang meer tot de school te geven, heeft de school niet gehandeld volgens de regels en de waarborgen van passend onderwijs.