Publicatie Expertisecentrum: de juridische toegankelijkheid tot de LCG WMS

De publicatie ‘De juridische toegankelijkheid tot de Landelijke Commissie voor Geschillen Wet medezeggenschap op scholen (LCG WMS): voorstellen tot verbetering’ gepubliceerd en op 2 juli besproken met het veld.

De Wet medezeggenschap op scholen

De Wet medezeggenschap op scholen (Wms) waarborgt dat ouders, leerlingen en onderwijsmedewerkers een stem hebben in de besluitvorming op scholen. De wens van de wetgever is, om het medezeggenschapstelsel zo goed mogelijk aan te laten sluiten bij de praktijk van het onderwijs. Dit op zich lovenswaardige streven heeft er voor gezorgd dat de Wms een gedetailleerde en op sommige punten ingewikkelde wet is geworden. Om het onderwijs niet de dupe te laten zijn van deze complexiteit, is geregeld dat de Landelijke Commissie voor Geschillen WMS (LCG WMS) zich desgevraagd uitspreekt over verschillen van inzicht tussen medezeggenschapsraad en het bevoegd gezag over de toepassing van de wet.

Opdracht tot onderzoek

Het Expertisecentrum van Onderwijsgeschillen heeft doorlopend aandacht voor de vraag, of de geschillenbehandeling door de commissies voorziet in de behoeften van het onderwijs. Gelet op het belang voor het onderwijs van sterke medezeggenschap, heeft het Expertisecentrum opdracht gegeven aan onderwijsrecht specialisten Joke Sperling, Nicole Niessen en Dik Berkhout om onderzoek te doen naar mogelijke verbeteringen in het wettelijk en procedureel kader om de toegang tot de LCG WMS te bevorderen.

Bruikbare adviezen

Vanuit haar analyse concludeert Sperling dat door aanpassing van de formele kaders de toegankelijkheid verbeterd kan worden. Ze doet hiervoor concrete suggesties aan de LCG WMS, rechtsbijstandverleners en de wetgever. Niessen en Berkhout hebben deze constateringen kritisch bekeken en aangevuld vanuit de perspectieven van het bevoegd gezag en de medezeggenschap. De samenwerking tussen de onderzoekers heeft geleid tot bruikbare adviezen voor de rechtspraktijk.

Stichting Onderwijsgeschillen hoopt met dit onderzoek bij te dragen aan een goed functionerende medezeggenschap op scholen en effectieve oplossingen voor meningsverschillen.

Downloaden